为加快推进一流本科课程建设，提升课程建设能力，12月11日上午，学校专题召开了一流本科课程建设工作推进会。党委副书记、院长丁明出席会议并讲话，教务处、教学质量监控办公室以及相关学院分管教学副院长、课程负责人参加会议。会议由教务处处长孙兰萍主持。
会上，教务处处长孙兰萍介绍了学校一流本科课程建设工作总体情况和下一阶段推进一流本科课程建设的重点工作；前期培育的9门课程负责人针对自身课程的建设和应用情况、课程特色与创新以及申报准备情况进行了汇报；各相关职能部门负责人对各一流本科课程建设工作进行了全面、详细的点评，并对其存在的问题和不足提出了改进意见和建议。
丁明认真听取相关汇报后指出，一流专业的建设离不开一流课程建设，一流课程是一流专业的重要支撑。专业是人才培养的基本单元，课程是人才培养的核心要素，学生从大学里受益最直接、最核心、最显效的就是课程。打造一流课程势在必行。希望各教学单位充分认识到一流课程建设的重要性，高度重视，履行二级学院主体责任，推动教师全员参与课程改革与创新，努力将学院优势特色课程打造成国家一流课程，带动学校本科教育和人才培养能力高质量发展。
最后，丁明就进一步做好我校一流本科课程建设工作提出了以下五点要求：第一，充分认识建设一流课程的重要性和紧迫性。一流课程也就是金课，是具有“两性一度”：高阶性、创新性和挑战度的课，建设一流课程具有时不我待的时代性和紧迫性。今后时间，各学院要全面梳理各专业各门课程的教学内容，淘汰‘水课’、打造‘金课’，以“双万计划”建设为契机打造智慧课堂、智慧实验室、智慧校园，切实提高课程教学质量，深化课堂教学革命。第二，要把握一流课程建设的内涵，做实做细各项工作。要深入学习，领会文件精神，扎实做好一流本科课程申报和建设工作。各课程负责人要在前期建设基础上，对照标准，对课程建设已取得的成绩进行系统梳理和总结，厘清建设思路，凝练课程特色，突出课程优势，充分展示我校课程建设成果，本着精益求精的态度，不断完善申报材料，力争取得新突破。第三，要把一流课程的建设标准作为学校课程建设长期坚持的理念，整体推进。一流课程建设标准就是“两性一度”，既是标准也是要求，亦是治疗“水课”的良方，更是新时代所有课程的建设追求，我们应该长期坚持此建设理念，整体推进全校课程建设。第四，要注重课程的综合改革。所有“金课”都强调产出导向，倡导实行探究式、自主式学习，意味着要打破传统的以教师教为中心的教学模式，构建起学生能够深度学习，培养运用高阶思维解决复杂问题的新型教学模式，除教学模式外课程目标、课程教学设计、课程教学体系等均要进行系统综合改革。第五，注重课程评价机制。对课程进行质量评估，加强学生过程性考核，开展对试卷论文的专项检查，实现课程教学目标达成评价，注重持续改进。（撰稿：张迪迪；编辑：黄灿；审核：杨安升）
