为更好地开展大学英语分级分类教学工作、积极打造“一人一金课”、为新学期教学工作做好准备，外国语学院公外第一教研室于8月28日至8月29日开展开学前集体备课系列教研活动。
系列活动分三次进行。第一次活动于8月28日上午8：30开始，参会人员本学期大学英语Ⅰ①提高班的六位任课教师。教师们对提高班的课堂教学方方面面进行了探讨。首先，教师们提出要突出提高班的教学特色，进一步提升提高班的教学成效，一定要出成绩、见实效。其次，围绕提高班的学生能力提高，教师们就教学内容、教学方法，特别是信息化教学改革和过程性评价等教学相关方面，进行了细致地讨论，进一步改进和突出教学内容中的重点、难点，再次明确提高班的教学进度，重点落实信息化教学改革以及网络学习平台资源建设与利用等教学改革内容。
第二次活动于8月29日上午9：00开始，参会人员为本学期大学英语Ⅰ③全体任课教师。第一项活动为教师互查、教研室检查所有教师的教学资料准备情况，要求教材、教学日历、教案和教学课件等必须到位。检查情况良好。第二项活动是集体备课，教师们主要围绕以下几个方面的教学问题集思广益：教学进度细化、教学内容具体化、教学方法信息化、如何以生为本等。所有到会教师都参与了讨论，根据自己准备的授课资料，老师们热烈交流，进一步统一了教学进度，就发现的问题与不足互相进行了批评和指正，为下一步课堂教学效果的改进打下了扎实的基础。
第三次活动于8月29日下午14：30开始，参会人员为本学期大学英语Ⅰ①普通班的所有任课教师。教研室主任首先传达了学院的要求，强调普通班教师要认识到分级分类教学工作的重要性。其次，普通班教师要充分认识到普通班学生与提高班学生的差别与差距，既不能得过且过，也不能好高骛远，必须因材施教，教出成绩、教出特色。随后，教师互查、教研室检查所有教师的教学资料准备情况，要求教材、教学日历、教案和教学课件等必须到位。检查情况良好。然后，教师们主要围绕如何打造不普通的普通班大学英语教学展开了热烈讨论。针对学生的英语基础和专业特点，教师们纷纷表示应该在教学进度和教学内容上体现出普通班的特色，争取得到不普通的教学效果。教师们认为：普通班教学应该更加侧重英语基础知识的抓差补缺，保持对学生英语综合能力的提升要求。同时普通班课堂教学改革，特别是信息化教学改革上，同样要深度开展，切实提升教学质量。
外国语学院副院长卢洁到会参加了以上系列活动。卢洁指出，2019级新生大学英语课程开展分级分类教学，是我校深化教学改革的重要内容之一，也是外国语学院的本学期的重要任务。各位任课师一定要有荣誉感和责任感，不辜负学校赋予的重任。同时她提出了具体建议：一是提高班学生的学习必须领先于普通班学生，教师们要加强有针对性的指导；二是动员和要求大学英语学生参与英语相关比赛，以赛促学，以赛促教；三是定期召开学生座谈会、各学院座谈会，听取来自各方面对大学英语分级分类教学的意见和建议；四是积极联络，让学院教师有机会参与外研社的I-Test网络试卷资源库建设，力争提高班学生能成为我校首批进行无纸化测试的学生。
此次集体备课系列活动是公外第一教研室狠抓教学质量、打造“一人一金课”的开学前教研活动，每次活动时间约两个小时，均在热烈的交流中圆满结束。通过活动的成功举办，让教师们从思想上和行动上进一步为新学期开学工作做好了各项准备。（撰稿：蔡育红；编审：黄灿）
