各单位、各部门
根据《蚌埠学院领导听课制度》和《关于开展2020-2021学年第一学期领导干部听课的通知》（质监字｛2020｝号）相关文件要求，我校校级领导干部、相关职能部门领导及教学单位负责人积极深入教学一线，开展听课、评课工作，全面了解和掌握学校教学及管理等情况，并以此作为日常教学质量监控的手段之一。目前本学期领导干部听课工作已全面结束，现将具体情况通报如下：
一、听课工作完成情况
截止2020年12月底，教学质量监控办公室共收到相关职能部门和各教学单位报送的 50位处级以上领导干部的听课材料，听课课时数共计347节。
教学质量监控办公室对各职能部门和教学单位报送的领导干部听课材料和信息进行了统计和分析，从统计情况来看，大多数领导干部都能积极落实学校文件规定，认真开展听课工作，详细记录听课情况，客观评价教学效果。各教学单位领导干部均能完成听课任务，且能对教师教学工作进行专业评价，并提出有针对性的改进建议。其中材料与化学工程学院、机械与车辆工程学院、食品与生物工程学院、经济与管理学院、文学与教育学院、艺术设计学院、体育部等教学单位均超额完成了听课任务。
二、听课过程中发现的问题
1.本学期开展的是线上线下混合式教学，对学生线上学习过程监管较薄弱；部分教师在课堂上对学生学习状态和学习效果关注不够，不能与学生进行有效互动，学生参与课堂教学的积极性不够高。
2.部分专业课程中的课程思政内容融入偏少，课程思政内容较为单一，课程思政教育内容挖掘不够，教学方法有待进一步优化。
3.部分教学院（部）听课覆盖面不够，每次参与教学听课的领导不全，互相听课等活动不多，总是局限于教研室层面。
4.部分年轻教师课堂教学组织不够合理，教学基本功不够扎实、教学重点不够突出，不能较好地控制教学节奏；课堂组织与掌控能力不强，教学方法缺乏多样性、教学手段缺乏创新性；板书缺乏设计，且不够美观。
5.教学方法比较单一，大部分教师都采取以讲授为主，不管教学内容属于何种类型，很少采用讨论时、谈话式、研究式等多种教学方法，难以激发学生的主动能动性，课堂气氛比较沉闷。
6.学校多媒体教室设备老化，损坏率较高，影响教学效果，尤其是进行翻转课堂教学时效果受到极大影响。
7.部分教师对课堂纪律管理意识较弱，对于学生迟到、玩手机、不坐前排、睡觉、随意进出等行为疏于管理。
三、领导干部对改进教学工作的建议
1.课堂教学要坚持“以学生为中心”，鼓励学生积极参与课堂教学，关注学生听课状态，在与学生互动的过程中引导学生主动、深入思考，注重培养学生的探究精神和创新意识。
2.教师应树立课程思政教学理念，提高课程思政工作的意识和主动性，深挖专业课程中的思政教学资源，探索有效的教学方法，充分发挥课堂教学的育人功能。
3.教研室应充分发挥其职能，加强对青年教师的传、帮、带工作，夯实教学基本功，提高业务能力；组织教师开展教学研讨与改革、及时反思经验教训，不断提高教学质量；对各主要教学环节教学质量进行检自查与评价，严把教学质量关。
4.加强PPT和教案的规范化、精炼化，适当减少PPT中文字内容，注重对教学目的、教学重点、难点进行剖析，再通过填写课后教学体会和教学方法及时总结，不断提升教学水平。
5.充分发挥校、院两级教学督导作用，进一步加强对线上教学的监管，了解线上实际教学情况，加强对教师在网络教学平台运用、教学内容、教学方法与手段、网络课堂教学管理等方面的指导、评价、分析和反馈，促进教师提高线上教学能力和教学水平，帮助师生解决线上教学活动中遇到的实际因难和问题。
6.加强教学研究和教学方法改革，改变传统的“一言堂”的教学模式，加强课堂纪律管理，尤其应对学生上课玩手机、睡觉等现象要进行合理干预，保证课堂教学效果。
2021年1月6日