蚌埠学院2022年10月线上教学督导简报

10月1日-10月30日，学校整体教学运行平稳，教学秩序基本正常。

一、教学运行总体情况
超星教学平台运行课程1997门,资源上传6727个，运行班次3350个，课堂活动255797人次。10月19日本月度达最高教师访问量(PV) :100324，发布活动103184个，发起讨论2212个，发布作业1043个，批阅作业9282人/次。10月19日本月度达最高学生访问量 (PV) ：5289721 完成任务点1456118人/次，参与活动261627人次，学生讨论79429人次，完成作业58784人/次。

全校整体数据
	活跃课程（门）	上线教师（人）	上线学生（人）	平台访问量（PV）
10.01	70	85	2418	211104
10.02	96	88	2507	238257
10.03	97	87	2385	208226
10.04	93	78	2597	230949
10.05	98	84	2726	253414
10.06	110	95	2871	313062
10.07	160	142	4403	550971
10.08	266	257	8040	1930607
10.09	262	254	10185	2480991
10.10	298	266	11426	3095875
10.11	305	275	11969	3661592
10.12	300	306	12105	3788567
10.13	304	272	11749	3692621
10.14	271	258	10998	3444488
10.15	194	137	7093	1646475
10.16	248	160	8580	2446100
10.17	347	298	13060	4887049
10.18	335	284	12982	5273540
10.19	335	295	13218	5390045
10.20	320	272	12436	5244352
10.21	298	275	12165	4912721
10.22	198	152	7816	2323565
10.23	281	192	9686	3221122
10.24	344	281	13277	4940979
10.25	357	286	13016	4574226
10.26	330	267	13207	4481969
10.27	205	181	8897	2027514
10.28	189	158	7902	1824776
10.29	179	131	6743	1796202
10.30	246	186	9472	2675328
10.31	350	271	13116	4679693
月报数据	736	501	17248	86506902

课程数据
	自建课程运行（门）	新建课程（门）	资源上传（个）	运行班次（个）	课堂活动（次）	师生讨论（个）
10.01	328	1	27	553	53	100
10.02	357	1	32	610	48	133
10.03	335	0	29	580	97	87
10.04	334	5	31	563	191	69
10.05	345	1	199	604	163	85
10.06	392	3	296	654	354	127
10.07	453	2	226	796	189	143
10.08	621	7	383	1101	9037	2395
10.09	650	11	354	1319	11212	2073
10.10	723	16	141	1318	14241	2142
10.11	688	9	137	1326	13452	4237
10.12	708	33	309	1331	15319	4673
10.13	666	23	200	1260	12993	4094
10.14	624	6	319	1214	13517	3098
10.15	527	8	117	1078	573	1110
10.16	588	6	170	1139	762	1951
10.17	736	4	281	1460	18994	3299
10.18	726	9	375	1432	18883	4594
10.19	749	3	312	1469	20744	5353
10.20	703	2	350	1431	19186	7170
10.21	678	1	230	1377	18383	4733
10.22	566	0	69	1127	737	1144
10.23	641	5	152	1252	2803	2181
10.24	760	1	134	1495	17450	5755
10.25	754	11	455	1445	16535	5323
10.26	710	7	578	1390	16963	5792
10.27	574	0	213	1092	2408	1122
10.28	554	5	62	1083	1833	1043
10.29	504	3	79	1021	1071	775
10.30	646	5	156	1245	3278	2539
10.31	756	11	311	1469	17049	4301
月报数据	1997	199	6727	3350	255797	81641

教师数据
	教师活动数	新增任务点（个）	发布课堂活动（个）	发起讨论（个）	发布作业（个）	批阅作业（人次）	发布考试（个）	批阅考试（人次）
10.01	129	0	14	4	6	45	0	0
10.02	172	8	10	1	4	54	0	0
10.03	150	1	13	9	0	43	0	0
10.04	2596	0	21	4	18	283	0	0
10.05	486	12	18	6	1	181	0	0
10.06	6720	4	23	51	2	257	0	0
10.07	2640	21	35	25	18	362	2	0
10.08	6697	34	408	104	51	285	2	6
10.09	11082	24	261	54	22	97	2	2
10.10	5315	51	397	69	66	167	3	8
10.11	4156	42	323	146	60	438	6	5
10.12	8811	14	392	300	51	348	6	114
10.13	16106	61	330	90	48	536	3	0
10.14	1212	18	333	48	22	127	5	5
10.15	5961	8	7	24	3	25	0	2
10.16	1807	23	25	32	12	66	1	7
10.17	2654	44	424	91	47	771	6	1
10.18	2135	31	508	141	63	259	4	10
10.19	2663	60	508	150	92	352	18	0
10.20	2098	52	476	133	42	175	2	2
10.21	2240	42	411	67	37	662	3	0
10.22	340	8	14	24	6	89	1	18
10.23	1234	42	55	37	37	346	3	97
10.24	2801	129	393	100	105	809	4	0
10.25	3276	77	441	131	49	177	4	0
10.26	2125	52	468	142	63	440	4	0
10.27	882	94	57	36	18	247	2	11
10.28	989	47	42	8	8	360	1	0
10.29	1661	28	18	10	6	44	1	0
10.30	1324	39	84	70	21	318	4	0
10.31	2722	47	382	105	65	919	10	0
月报数据	103184	1113	6891	2212	1043	9282	97	288

学生数据
	学生活动数	课堂活动参与（人次）	学生讨论（个）	完成任务点（人次）	完成作业（人次）	完成考试（人次）
10.01	6060	39	96	1530	137	2
10.02	7646	38	132	1975	408	0
10.03	6284	84	78	1619	160	1
10.04	7955	170	65	1601	279	0
10.05	8386	145	79	2101	396	1
10.06	11801	331	76	2834	487	2
10.07	16112	154	118	2894	908	8
10.08	55081	8629	2291	10129	1249	111
10.09	65795	10951	2019	10316	1658	71
10.10	128352	13844	2073	30524	1642	205
10.11	175533	13129	4091	51135	2451	291
10.12	195564	14927	4373	61140	2418	380
10.13	191908	12663	4004	62125	2370	331
10.14	190590	13184	3050	65015	1760	293
10.15	144392	566	1086	56828	1117	127
10.16	161655	737	1919	59888	2066	216
10.17	234427	18570	3208	74309	2394	394
10.18	258103	18375	4453	85250	2725	297
10.19	264215	20236	5203	87942	3558	567
10.20	258257	18710	7037	85540	2691	441
10.21	250051	17972	4666	83925	2507	246
10.22	177174	723	1120	71611	1497	210
10.23	212725	2748	2144	79256	2806	147
10.24	234386	17057	5655	76141	4238	204
10.25	232907	16094	5192	78978	2469	244
10.26	210686	16495	5650	68772	2793	307
10.27	121150	2351	1086	46570	1343	168
10.28	122536	1791	1035	47510	1222	180
10.29	113305	1053	765	39914	1042	227
10.30	151623	3194	2469	52541	3789	183
10.31	189057	16667	4196	56205	4323	517
月报数据	4403716	261627	79429	1456118	58784	6371

线上教学数据资源建设情况

截止目前，全校上传教学资源数423763个，教学题库量1047316个

第10月超星平台新建课程204门。

院系使用数据
院系名称	院系访问量	新建课程（门）	上线教师（人）	上线学生（人）	资源上传（个）
文学与教育学院	12296156	45	45	1927	1021
经济与管理学院	10134064	18	31	2218	187
材料与化学工程学院	8277001	16	42	1690	516
电子与电气工程学院	8055749	10	27	1376	146
食品与生物工程学院	7614526	8	46	1575	466
计算机与信息工程学院	6712305	15	43	904	1511
机械与车辆工程学院	6035290	2	22	1307	267
艺术设计学院	5535225	25	43	1494	660
土木与水利工程学院	4883349	10	21	590	342
外国语学院	4480583	7	51	500	928
数理学院	3138282	6	42	433	388
音乐与舞蹈学院	1126471	1	9	394	24
马克思主义学院	96956	21	47	0	230
体育教学部	46351	21	21	0	19

师生上线趋势

访问量趋势

课堂活动趋势

讨论趋势

资源上传趋势

三、学校本科教学督导组反馈信息情况

（一）教学条件保障

1.教学平台使用：目前使用的教学平台均能保证顺利开展线上教学，但由于直播教学时，受网速及终端等原因影响，在与学生互动交流时，有回复延迟的现象，对教学的正常进行有一定的影响。

2.学习资源准备：大多数教师课前均能基本做到课前及时推送各类学习资源，包括教学课件（PPT、视频等）和其它补充教学资料，基本满足授课需要，有效支撑教学目标；教学内容具有系统性、逻辑性和应用性，案例鲜活，能与实际生活相关联。

3.教学态度：绝大部分教师授课状态精神饱满，熟悉教学平台操作，备课认真，并针对知识的重点、难点，课后积极和学生开展交流互动和辅导答疑；教学过程规范，组织开展课堂考勤、布置自学任务、在线作业，进行在线提问、测验等学习考核活动，作业批改认真及时；未发现授课教师在课堂上发表不当言论等现象。

（二）教学过程：大部分老师在利用平台进行网络直播过程中组织有序，能够较为熟练运用现代教学手段，课堂回顾、课程讨论，课程积分、任务点、及签到等任务环节充分，线上教学活动较丰富，部分线上教学采用直播方式，有一定的互动性，教学过程基本符合要求。学生上课签到率较高；多数学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，根据教师提出问题，踊跃回答，保持了较高的专注力，课堂纪律良好。

（三）教学效果：随着对各类线上教学平台的熟练操作，任课教师在授课过程中更加注重了师生课堂互动，通过签到、发弹幕、连麦、随堂测试和小组活动，充分调动学生参与课堂的积极性和主动性，最大限度提高教学效果。

四、存在问题及改进措施

1.大部分教师能在学习通上建班与建课，督查效果较好；但也有部分教师在QQ、钉钉、腾讯会议上建班与建课，存在登录不上、难以进班的问题，给进班听课与督查带来不便。部分学院的线上教学课表内容显示不够完整和准确，少数教师的教学资源建设的不够完善，教学资料准备不完整不充分。个别学院线上教学比例安排比较多。建议:学院进一步规范建课平台，提供完整、准确的平台信息，督促相关任课教师提供能完整进入课堂的邀请码，二维码等，以便于检查和监督，严格按照线上教学计划开展线上教学。

2.线上课堂学生管理方面,在督查的过程中，绝大部分班级学生能按时签到上课，直播学生迟到较多，非直播课程的学生回答问题不及时或是根本没有及时查看老师发布的各项任务。任课教师须进一步通过各种方式通知，及时提醒与督促学生,并做好记录;线上部分班级学生积极思考、提问、对话、参与讨论积极性不强;部分学生课堂听课注意力不集中，有脱离学习通视屏课堂现象.建议：教师交替使用讲授法、问答法、测试法等，通过师生对话、讨论、问答等互动环节让学生动起来，课堂活动穿插在直播过程中，便于教师及时检查学生是否在线听课，以及听课的效果。

3.部分教师教学方法较为单一，线上教学资源的提供较为单一，课后仅布置了作业，不能很好满足学生线上学习的需求。学习通是专业的课程学习平台，学习通可开展的学习活动形式丰富，比如有选人、抢答、专题讨论、随堂测验、分组任务等活动，并可自动收集教学数据，便于教师及时掌握学情。建议老师们充分利用学习通平台各种功能来丰富课堂。

4.通过对线上听课班级情况看，部分教师对线上课程监管缺乏，直播结束后缺少答疑和辅导；部分班级学生积极思考、提问、对话、参与讨论积极性不强，课堂上师生交流和互动很少，授课教师以单纯讲授为主，部分教师在开展线上教学活动时，在系统里看不到教学活动的痕迹。建议教师直播教学过程中，注意与学生交流，增加互动环节；提高专题讨论的质量，能让学生有所思考、有所表达；增加选人、抢答、投票等简单的活动，及时检查学生是否在线听课，活动纳入平时成绩，适当采取鼓励与引导措施，增加设计互动环节，提高学生听课注意力的同时更要注重时时互动的学习效果。

2022年11月11日