各教学单位：
教师评学是教学质量评价的重要内容，是任课教师对学生学习状态的真实反映与评价，是学生学业预警的重要手段，也是促进广大教师更加关注学风状况、促进学生积极主动学习的有效渠道。为及时了解和解决学生学习过程中存在的问题与不足，推动教学和管理改革工作持续改进。根据工作安排，学校将启动本学期的教师评学工作，现将有关事项通知如下：
评学时间
2019年12月2-6日。
二、评学范围
1.评学主体：全校承担本科教学任务的教师。
2.评学对象：教师当学期所教授的本科教学班学生。
三、评学内容
1.学生学习基础：包括知识基础和方法基础。
2.学生学习纪律：包括迟到、旷课和课堂纪律情况。
3.学生学习过程：包括学习兴趣、师生交流、自主学习和学习性主要任务完成情况。
4.学生学习效果：包括知识、技术的掌握和应用程度。
5.学生学习过程中所遇到的问题及存在的障碍。
四、评学程序
1.教师评学工作由教学质量监控办公室统一组织，负责拟订教师评学工作安排及要求。
2.教师评学工作由各教学单位组织实施，负责组织任课教师对授课班级学生的学习情况进行客观评价，按照自然班级填写《蚌埠学院学生学习状态与效果评价表》；对非自然班级授课的课程（体育课等）暂不开展评学活动；对跨单位授课的教师，由开课单位填写《蚌埠学院跨单位授课教师评学情况汇总表》于12月11日前送交学生归属学院。各教学单位负责分专业分年级汇总整理，填写《蚌埠学院教师教学情况汇总表》，撰写当学期《教师评学情况分析报告》。
3.教师评学工作结束后，教学质量监控办公室根据各教学单位的教师评学情况分析报告，进行全面汇总、统计和分析，撰写学校教师评学情况分析报告，将结果反馈给学校领导和各教学单位，并作为进行教学和管理改革的依据。
五、结果引用
1.评价等次。评价等次分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，其中评价分数为90（含90）分以上为优秀，评价分数为90-80（含80）分为良好，评价分数为80-60（含60）分为合格，评价分数在60分以下为不合格。
2.结果运用。评学结果作为学生评奖评优名额划分到班级的依据，同时作为辅导员、班主任年度工作考核的依据。
六、相关要求
1.各教学单位要高度重视教师评学工作，合理安排，认真组织本部门所有专、兼职任课教师按要求保质保量完成评学工作。各任课教师应实事求是地对授课班级进行各项指标的等级评价，并针对学生学习中存在的问题给出评语和建议。
2.各教学单位于12月17日前将《蚌埠学院教师教学情况汇总表》、《教师评学情况分析报告》纸质版报送至教学质量监控办公室教学评价科袁晓帅老师处，电子版同时发送至邮箱：bbxyzjb@163.com。
附件1：《蚌埠学院学生学习状态与效果评价表》.docx
附件2：《蚌埠学院教师评学情况汇总表》.docx
附件3：《蚌埠学院跨单位授课教师评学情况汇总表》.docx
2019年11月20日
